Ежеквартальный научно-образовательный журнал
Издается с 2004 года
Свидетельство о регистрации средства массовой информации
ПИ № ФС 77 - 68125 от 27.12.2016
Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций
ISSN 1814-9545, E-ISSN 2412-4354

О журнале

Редакционная коллегия

Условия публикации

Регламент опубликования статей

Публикационная этика

Архив: Статьи по авторам; Статьи по рубрикам

Подписка и распространение

Библиотека журнала «Вопросы образования»

Контакты

Рейтинг Science Index

1 место — в рубрике «Народное образование и педагогика» (2020)

10 место — в общем рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год
(более 4000 журналов)

Двухлетний импакт-фактор РИНЦ 2020: 6,925 (с учетом цитирования из всех
источников)

Пятилетний импакт-фактор РИНЦ 2020: 3,483

Десятилетний индекс Хирша 2020: 39

Индексирование журнала

2018. №1

Показать аннотации


Теоретические и прикладные исследования
Карданова Е. Ю. , Иванова А. Е. , Сергоманов П. А. , Канонир Т. Н. , Антипкина И. В. , Кайкы Д. Н. Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS	8–37
Румянцева М. В. Гуманитарные предметы в школе как средство национальной политики. На примере Республики Татарстан	38–57
Цукерман Г. А. , Ковалева Г. С. , Баранова В. Ю. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS‑2016	58–78
Пентин А. Ю. , Ковалева Г. С. , Давыдова Е. И. , Смирнова Е. С. Состояние естественнонаучного образования в российской школе по результатам международных исследований TIMSS и PISA	79–109
Практика
Горбунова Е. В. Выбытия студентов из вузов: исследования в России и США	110–131
Стенсакер Б. Ассоциации университетов: усиление контроля, увеличение потенциала, развитие креативности в динамично меняющейся среде (пер. с англ. Л. Трониной)	132–153
Романенко К. Р. Университетские объединения: что меняется для студентов	154–173
Статистика и социология образования
Рощина Я. М. , Рощин С. Ю. , Рудаков В. Н. Спрос на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC): опыт российского образования	174–199
Дискуссия
Радаев В. В. , Медведев С. А. , Талалакина Е. В. , Дементьев А. В. Пять моих главных вызовов в преподавании. Круглый стол. Москва, НИУ ВШЭ, 8 сентября 2017 г.	200–233
Из истории образования
Костылева Е. В. Подготовка и повышение квалификации учителей немецких поселений Таврической губернии	234–246
Книжные обзоры и рецензии
Любарский Г. Ю. Разным людям — разные школы: судьба всеобщего, одинакового и качественного образования. Рецензия на книгу: А. Любжин «Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого»	247–256
Борисенко Н. А. «Барометр влияния», или Какие факторы оказывают наибольшее воздействие на обучение. Рецензия на книгу: Джон Хэтти «Видимое обучение»	257–265
Размышления о ...
Вознесенская Е. Д. Сельская школа: между Сциллой безотрывности и Харибдой избыточности	266–286

Новости

16 сентября 2022

Важно!!! У журнала "Вопросы образования" новый сайт

30 июня 2022

Новая книга в Библиотеке журнала «Вопросы образования» — «Ускоренные университеты»

24 июня 2022

В Библиотеке журнала «Вопросы образования» опубликована книга Вадима Радаева «Преподавание в кризисе»

Все новости

2018. №1

Теоретические и прикладные исследования

Практика

Статистика и социология образования

Дискуссия

Из истории образования

Книжные обзоры и рецензии

Размышления о ...

Новости